都是幻覺十五姊姊

當學生那時，有門食物製備課，一次三堂課，第一堂課老師會先講解幾道菜的步驟與重點，下兩堂就到隔壁的實習廚房實際操作，這時候大家就會將書包放在教室裏再進廚房。 有一次，我們班跟另一班一起上這門課，臨下課之際，隔壁班有位同學突然喊著她的翻譯機不見了，老師要大家互相搜彼此的包包，我當然沒有偷東西，可是被搜著書包的時候，我的心裡有點怕，萬一偷東西的人急著丟贓，隨便將贓物塞進別人的包包，那怎麼辦？ 大家的包包都被搜了之後沒有發現失物，倒是整理廚房時，有同學在底下的櫃子裡找到翻譯機，笨蛋的失主拿過翻譯機馬上擦去那上頭的污漬，也擦掉了上頭可能有的跡證，後來這件事情便不了了之。 其實，我們都有聽說過隔壁班的某位女生，她身邊的同學被偷過好多次，她的嫌疑非常大，可是沒有證據也不能誣賴，而且學校都習慣將這種事情自行私下解決，使得小偷繼續橫行，被懷疑的繼續被懷疑，對大家都不公平。 孩子的學校開學沒多久，班上就有同學的手錶遭竊，老師要大家將書包倒出來一個一個檢查，又檢查抽屜，沒有發現那隻遭竊的手錶。孩子回來告訴我這件事情的時候，我心想的還是之前的顧慮，要是偷了手錶的學生，偷了之後隨便塞在別人的抽屜或者書包裡，待風聲過了再偷偷取回，但要是小偷尚未取回贓物，老師便搜查的話，那麼被栽贓的孩子要如何自處？ 我告訴孩子，如果遇到這種情況就請老師報警，請警察先生來找證據，不要平白無故的被誤會，因為小小偷應該不會戴手套偷東西，所以贓物上應該會有小偷的指紋，這樣或許可以還人清白。 這種事情關係重大，如果被粗糙的處理，有可能讓事情變成大家都有嫌疑或者被誤會的不能沉冤得雪，最重要的是找不到真正的小偷。但是，難就難在要怎樣在不傷任何孩子的情況底下揪出元兇？ 學校是不是該有套標準來處理這種竊案？讓清白的人保持清譽，讓真正的小偷得到教訓並且有改過自新的機會，雖然學校是該保護孩子的，但是也不能縱容慣竊，更不能用模糊的處理手法使得孩子互相猜忌。 親愛的湘穎老師，不曉得您想好怎樣處理這種事件了嗎？